“木铎书声”上的许多文章出自编校一线人员之手，所作皆为编校工作实践中所亲历、所感触、所总结的具体细节、问题、经验之谈，大江南北编校工作同属一体，遵循同一规则，拜读过后，或答疑解惑，或引发共鸣，总之颇有收获。简而言之，务实是这些文章的共同之处，也是我“中意”这个公众号的理由所在。

20世纪之初，在新文化阵营内发生了一场争论，即“问题与主义”之争。窃以为，对于编校人员而言，“问题”与“主义”，不可顾此失彼。

平素里，我们每个人都有这种经历——通过各种媒介，常常拜读或聆听一些资深出版人撰写的文章或讲座，或高屋建瓴，或谆谆教诲，还有一些出版同人分享的成功做法、有益探索，凡此种种，无疑为青年编校人员尤其是新近入职人员，在理论与实践方面提供了非常宝贵的经验，多少有些“开启民智”或指明方向的意味，可视为编校人员的“主义”。

所以说，编校工作不仅是一个良心活、体力活，更是一个经验活——需要具备处理各种具体问题的经验。丰富的经验，有助于我们对稿件中的某些内容作出迅速而准确的判断、恰当而妥善的处理，进而提高编校质量、提升工作效率。然而，丰富的经验又不可一蹴而就，需要日积月累，久久为功。

说了这么多，终究一个指向：

说千道万，不如一干。今天带来几个问题，向各位同人请教，权作抛砖引玉——

暂且列出如上几条，难免有些琐碎，或又缺乏典型性，仅作参考。诚然，我们所列的问题，不必拘泥一字一词辨析与使用上的“捉摸不定”，尽可以是一句话、一段文字、一篇文章等判断与修改上的“迟疑不决”，总而言之，编校工作过程遇到的一切疑难均可列为问题，集结成文，求诸同人。内容中不便表明的，诸如各类名称的，可做替换处理。

“术业有专攻，闻道有先后”，每个人皆有自己的知识盲点、能力短板，所以我们也不必多虑所提出的问题过于简单或幼稚，贻笑大方，谦卑与诚恳的请教终究是一种可取的为人处世的姿态。

我坦言，有此想法，是在自己的工作实践中，时常困顿于千奇百怪的问题。我有这样捉襟见肘之时，推己及人，便觉得其他编校同人或有同样的困惑。

最后，无论是关于以上所请教的几个问题的高见，还是各位同人有无其他见解，让我们评论区见。