智慧阅读之“智”，是技术赋能的阅读方式转变。现代“智慧阅读”借助数字化技术，以更普惠、高效和个性化的方式整合和激活人类既有的知识，以数字技术提升个体阅读的互动性、趣味性和体验感，拓展阅读时空，提高阅读效率。通过数字图书馆和知识平台，读者可以瞬间获取跨学科、跨文化的海量资源；通过社交阅读和批注共享，实现不同读者间观点交流和思想碰撞；通过以DeepSeek为代表的辅助工具帮助读者梳理文本脉络、提示关联概念。这些都是古代读书人无法想象的便利，尤其是在生成式人工智能时代到来的今天。

       智慧阅读之“慧”，是人文精神的持守与回归。技术只是阅读的手段和媒介，阅读“智慧”的核心要义仍在于人，其内在价值仍是人的认知能力跃升和人的全面发展。我们仍需要重视传统阅读的价值，阅读更重要的是通过慢下来的系统阅读和深度思考内化知识、锤炼思维、升华情感和指导实践，实现启智增慧。尤其在人工智能逐渐替代部分思考的今天，对人的综合素养提出更高的要求，人的批判性思维、创新能力和自主学习能力愈发珍贵。

       简而言之，现代意义上的“智慧阅读”，必然是一种“双向赋能”，既要善用技术，利用技术突破个体机能限制，拓展认知边界；又需以人的理性与判断力辩证地看待科学技术的发展，避免技术的过度依赖。我们需要将数字阅读和传统阅读结合起来，守住我们的内核和素养，守护阅读的温度，拓展思想的深度。但技术只是手段，“智慧”的核心仍在于人。真正的“智慧阅读”，要求我们以主动的姿态选择内容，以批判的眼光审视观点，以反思的习惯衔接阅读与表达。它鼓励读者不仅“消费文本”，更要“生产思想”——写下笔记、形成文章、参与讨论，甚至创作出新内容。同时，“智慧阅读”也是一种自我修炼，是透过他人文字观照自身、理解时代课题的旅程。

       归根结底，“智慧阅读”的本质，是透过书籍这一媒介，实现人的精神成长与文化传承。它不是盲目追求阅读数量，而是重视阅读质量；不满足于知识表层的搬运，而追求思维深处的照亮。越是快节奏的数智时代，越是呼唤阅读本质的回归，越是需要慢下来的阅读智慧。我们更应清醒地认识到：真正的智慧，不在于我们借助何种工具、读了多少，而在于我们通过阅读，培养了何种素养，成为了怎样的人。（作者系北京师范大学出版集团党委书记、董事长）